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撷一束芳华 沁满园芬芳——2020年三亚市吉阳区小学数学教师专业成长和教学技能提升培训班(第二批)纪实


撷一束芳华 沁满园芬芳——2020年三亚市吉阳区小学数学教师专业成长和教学技能提升培训班(第二批)纪实



   根据《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》《教师教育振兴行动计划(2018-2022年)》文件精神,为促进吉阳区小学数学教师的专业成长,培养一批学科带头人,带动一批教学能手和业务骨干,帮扶一批有提升空间的普通教师,整体提升吉阳区小学数学教学质量。

清华三亚国际数学论坛


培训目标及内容

  本次培训根据教师实际情况,分三个批次开展培训,第一批次(提升组)已于6月21-22日圆满完成,现开展第二批次(骨干组)培训。

培训目标:通过对业务骨干组教师的培训,使之全面了解小学知识结构及知识联系,对所教教材全面透彻的了解,以课标理论引领教学方法,并能在小范围的教学研究活动中起引领与表率作用。基本胜任高年级或小学段大循环。

培训内容:解读所教教材,浏览全册教材,以教材知识结构、知识联系为主,兼顾教学方法的引导。

学员报到

  伴着夕阳与晚霞7月8日下午,学员们陆陆续续前来报到、领取资料并办理入住。

开班仪式

  7月9日上午八点,准时举行开班仪式,出席的领导及嘉宾有:

1.三亚市吉阳区教育局 曹志明副局长

2.吉阳区教育局智囊团首席专家 李致洪

3.山东省特级教师工作室核心成员、山东省名师团成员牛免功、冯庆军、国丁柱专家

  李致洪首席主持本次开班仪式,首先对曹副局长的到来表示感谢,接着对本次培训的批次划分进行介绍。

李首席提到本阶段培训对象为“教学骨干”,对象的选定综合了5月培训情况、教师日常教学水平以及职业操守等,培训学员首先要准确把握“骨干”的定位与认识,在培训过程中应在内在素养和外在品行两方面对自己高标准、严要求,主要表现为以下四点:

1.准时到场参与培训;

2.培训过程中将手机调到静音模式,不在会场随意走动;

3.认真听讲,仔细领会专家传授的知识,并将其融汇贯通于实际教育教学过程中;

4.转变角色,找准位置,尽快实现从教师到学员,从工作到学习,从家庭生活到集体生活的转变。

最后,对到场专家组成员进行简要介绍并表示热烈欢迎。

区教育局副局长曹志明开班致辞,首先说明本次培训的意义:更新参训教师教育教学理念,提升教学水平,促进吉阳区小学数学教师专业成长,从而不断提升区数学教学质量。
接着,对奋战在一线,默默付出的教师表示崇高的敬意;对远道而来的指导专家表示热烈的欢迎;对本次培训班顺利开展表示热烈的祝贺。
最后曹局长强调参训教师为区教育教学的骨干中坚力量,应当在培训中寻求新的启迪,发扬专业精神,并提出了四点意见:
一是充分认识培训的意义,端正学习态度。社会更迭日新月异,新时代对教师提出了新的要求,不学习、不提高便不能适应发展的需要,不能很好地担任教育教学任务,因此教师要主动学习,深入思考,不断提高专业水平。目前,区数学教育水平有明显提高,但仍有一些薄弱学校情况不尽如人意,还需提高改进。
二是培训要讲究学习方法,提高学习效率。思想理念是行动的指南,学员要树立问题意识,有针对性的学习与思考。
三是要加强自我反思,寻找差距,弥补不足。
四是珍惜机会,严守纪律 。

专家授课

  培训按学段分组进行,分低学段(1-3年级)、高学段(4-6年级)。

低学段


  上午由冯庆军老师讲解数与代数知识结构、联系及编排特点,并引领第一学段数与代数知识的教学方法。

  【专家简介】冯庆军,中学高级教师,聊城市优秀教师,聊城市优秀校长,杜郎口课堂教学模式创始人之一,从事农村数学教学与研究近三十年

  冯老师主要讲解数的计算(20以内加减法、100以内加减法、表内乘法、表内除法),通过思维导图的方式对知识点进行脉络的梳理,并结合课标目标要求,课本教材以及实际问题逐一进行细致的讲解,生动详实。

下午,冯老师和国老师则联系课程标准,帮助学员了解几何图形、统计概率知识结构、联系、编排特点及教学方法等。

学员们用心聆听着,记录下每一个知识点……

高学段


  上午由国丁柱老师讲解几何图形、统计概率知识结构、联系、编排特点及教学方法等。

  【专家简介】国丁柱,聊城市教学能手,聊城市教学研究先进个人,杜郎口数学课堂教学模式创始人之一。

  授课伊始,国老师用3句话引入今天的课程:

我们要不断的研究教材,因为教师不通学生则痛,教师通了学生才有可能不痛。

我们的每节课都要做到:教着今天,想着昨天,拉着明天。

每个数学知识的学习,数学思想的形成,数学思维的发展,都应让学生 从低年级充分学习、理解和感受,这样他们才能在以后的学习中融会贯通。

  接着,对图形与几何的内容分布、内容标准进行解读,并结合教材内容,对逐个单元的教学目标、教学内容、知识点、教学方法进行讲解,授课过程中穿插了许多教学案例和国老师自身的教学经验,让学员们受益匪浅。

  下面是几何图形、统计与概率的思维导图,从中可以很直观的看到知识点的分布,有助于对教学内容由局部认识到整体认识。

课后专家与学员亲密交流

下午由牛免功老师讲解数与代数知识结构、联系及编排特点,并引领第二学段数与代数知识的教学方法。授课主题为《如何帮助儿童理解“数”的概念》。
【专家简介】山东省特级教师工作室核心成员,山东省教育学会小学数学专业委员会先进工作者,山东省名师团成员,山东省中小学教师远程研修课程专家。山东省优质课获得者,多次执教省级公开课,教学风格幽默、清新、大气,创新教研"论课"的重要创始人之一。

牛老师从“数感”“符号意识”“运算能力”几个方面进行讲解。
  比如从具体形象到完全抽象结合具体情境理解数的意义。

  比如利用多种模型帮助学生理解分数。

  关于“数”概念教学的五点建议:

  牛老师强调建立数概念的教学要注重三个方面:

1.要注重培育儿童的数感;

2.要抓住核心概念,整体把握内容之间的联系;

3.要鼓励儿童进行交流和数学应用。

  小学数学分为四个大的分支:数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践,而每一个版块又延伸出相对应的知识点。牛老师展示的思维导图将小学数学的内容做了整体的梳理与展示。

  讲座最后,学员主动提问,就分数与比例尺的问题与牛老师进行交流探讨,牛老师也都耐心给予解答。

求知的欲望就是如此浓烈!

认真的身影无处不在!第一天的学习在紧张而有序的节奏中结束了~

  7月10日早上八点,学员们迎着朝阳出发,向着知识奔跑,继续第二天的学习。

集体备课

学习内容:教师分组(按年级分)进行单元备课,数与代数、几何图形及统计概率各内容至少一节。

流程安排:

1.学员选定课题单元,各自备课;

2.组长组织本组成员开展组内交流;

3.每组派代表进行汇报、说课;

4.学员互评、提问;

5.专家点评。

说课内容:主要说一说本堂课的设计思路、教学目标、教学流程以及教学方法。

低学段

备课内容按年级划分如图所示。冯庆军老师和国丁柱老师作指导。

集体备课

教师说课

专家点评与指导
两位专家从是什么、为什么、怎么做三个层面对学员的说课进行有针对性的指导,提出亮点与不足,并给出相应的修改意见。

学员的教学设计

高学段

备课内容按年级划分如图所示,共挑选6位教师说课,由牛免功老师作指导。

各自备课

组内交流

教师说课

专家点评
牛免功老师提到教师应当以问题为载体,通过解决数学问题,以各种策略及方法来启迪和激发数学智慧。


专业技能测评

  10日下午两点半,准时进行专业技能测评,学员们正在认真答题中……


结业仪式

  测评结束后,举行本次培训的结业仪式,区教育局李致洪首席发表总结讲话。李首席首先给予参训教师“纪律好,素养高”的高评价,接着说到区教育局十分重视主科培训,这次培训投入了大量的人力物力,邀请了重量级的专家,为教师的成长打造了良好的平台,机会难得,参训教师更应当把握机会,认真学习,深刻领会与反思,为吉阳区2020年实现“义务教育优质均衡发展”贡献自己的一份力量。

  最后,李首席公布了本次培训的优秀学员名单,并颁发荣誉证书。两天短暂的学习时光匆匆而过,本次培训暂告一段落,但这仅仅是新征程的起点,还有太多的未知等待我们去探索……

  学习的美好之处在于没有人可以把它从你身边拿走,无论是过程还是结果都将是我们人生的一笔宝贵财富,身为教师更应当秉承“活到老,学到老”的观念,与时俱进,担当起教书育人的责任。